在2020年年末，教育部召開了第三場(chǎng)教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹了“十三五”期間職業(yè)教育改變發(fā)展的總體情況，提出了5年來職業(yè)教育發(fā)展的5大亮點(diǎn)，同時(shí)還指出中國的職業(yè)教育現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。到了十四五時(shí)期，《關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，要“加大人力資本投入,增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作,探索中特學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”，要從加強(qiáng)體系建設(shè)、落實(shí)評(píng)價(jià)體系改變、提高培養(yǎng)質(zhì)量和深化產(chǎn)教科融合四個(gè)方面著手。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提供了快速的學(xué)習(xí)模式，降低了學(xué)習(xí)成本，提高了學(xué)習(xí)的泛用性，是將來大教育發(fā)展的必然方向。品質(zhì)輕備學(xué)院會(huì)計(jì)課程
還有遍及全國的屬地化教學(xué)管理，多樣化圖書體系、系列化的輔導(dǎo)教材，以及PC客戶端、APP移動(dòng)端、3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)等學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)員學(xué)習(xí)更加智能、便捷、高效。同時(shí)，高質(zhì)資源，搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為個(gè)人求職者和人才招聘企業(yè)服務(wù)。歷經(jīng)多年，輕備教育已建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展體系。輕備教育致力于推進(jìn)職業(yè)技能提升培訓(xùn)和產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè)，以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為中心，探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。網(wǎng)絡(luò)教育輕備學(xué)院播音配音在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)等迅速崛起新的網(wǎng)絡(luò)形式下，在線教育必將成為一大趨勢(shì)，成為更多人學(xué)習(xí)渠道選擇。
為了更大程度地實(shí)現(xiàn)對(duì)于用戶“因材施教”及進(jìn)行“個(gè)性化教學(xué)”，輕備教育還主動(dòng)擁抱前沿互聯(lián)網(wǎng)科技，通過引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，研究不同學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并研發(fā)與其配套的課程，意在打造一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，讓教與學(xué)更有目的性和指導(dǎo)性，確保為每位學(xué)員帶來高質(zhì)量的服務(wù)體驗(yàn)。正所謂十年樹木，百年樹人，在教育的這片藍(lán)海，輕備教育始終踏實(shí)前行，歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)，越來越理性和規(guī)范的進(jìn)步。在科技的助力下，使得輕備教育能愈來愈好。
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。加強(qiáng)了對(duì)未來職場(chǎng)的競(jìng)爭力?？v使夜雨漫漫，道阻且長，但輕備教育于黑夜中窺見曙光。
信息時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代速度加快，新知識(shí)、新技能、新崗位、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，該現(xiàn)象無論是對(duì)于人才還是職教企業(yè)，都是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。保持學(xué)習(xí)能力，成為一個(gè)人能力體系的重要組成部分，學(xué)習(xí)不是靜態(tài)的一勞永逸，而是動(dòng)態(tài)的行為習(xí)慣。對(duì)于個(gè)體而言，學(xué)習(xí)能力是你和同齡人不斷拉開差距的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)能力也是你立于時(shí)代浪潮的重要依托。對(duì)于知識(shí)含量低的行業(yè)，可取代性高，競(jìng)爭壓力不斷增大，“穩(wěn)定”變得不那么容易。殊不知，唯有變化，才是不變，只有不斷向更高處流動(dòng)，才能不被時(shí)代拋下?，F(xiàn)如今教育行業(yè)兩極分化加劇，整體呈現(xiàn)為強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱直至倒閉。巴中輕備教育播音配音課程
嚴(yán)格選拔，源頭把控。為了優(yōu)化師資隊(duì)伍，輕備教育執(zhí)行嚴(yán)格的師資選拔體系，對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行層層篩選。品質(zhì)輕備學(xué)院會(huì)計(jì)課程
病情影響下，市場(chǎng)就業(yè)壓力增大，焦慮不斷刺激著“打工人”自我提升，近一年以來，考研、考公務(wù)員、考職業(yè)資格證書的需求迅猛增長，靈活用工和副業(yè)的概念也被無限放大。在此情況下，全國各地追求上進(jìn)的“打工人”，都在通過學(xué)習(xí)專業(yè)技能、追求學(xué)歷提升、考取資格證書等多重渠道，積極探索職場(chǎng)新方向，謀求突破職場(chǎng)新高度，推動(dòng)著在線職業(yè)教育市場(chǎng)迎來了高光。在過去的五年，中國的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬-570萬之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無業(yè)人員可就業(yè)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過職業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)。品質(zhì)輕備學(xué)院會(huì)計(jì)課程