南部品牌教育咨詢(xún)?cè)趺礃?/h1>

來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2024-09-16

    作為一家專(zhuān)業(yè)從事中小學(xué)課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，中心課程涵蓋個(gè)性化1對(duì)1（N）輔導(dǎo)、晚自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)、新概念英語(yǔ)、藝考生（體育生）文化課補(bǔ)習(xí)等。本中心師資力量雄厚，教學(xué)成果明顯，深得學(xué)生好評(píng)。一切以中高考為中心，精心辦學(xué)，以高度責(zé)任心追求高水平，保證高質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，為學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心細(xì)致輔導(dǎo)，保證學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，成績(jī)穩(wěn)步快速提升，考出理想的成績(jī)，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)！公司自創(chuàng)立以來(lái)一直秉承“一切為學(xué)生著想，一切以質(zhì)量取勝”的辦學(xué)宗旨,一直專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，目前公司的業(yè)務(wù)包括：為專(zhuān)升本提供專(zhuān)業(yè)的課外輔導(dǎo)，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。隨著公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，秉持“不拘一格降人才”的用人理念。教育咨詢(xún)可給考生設(shè)定高考目標(biāo)，增加其錄取率。南部品牌教育咨詢(xún)?cè)趺礃?/p>

    說(shuō)起家庭教育咨詢(xún)，我們不得不談心理咨詢(xún)，其實(shí)這兩者在大多數(shù)中國(guó)人心理相差不大，或者界限很模糊。倒是有人對(duì)此做過(guò)一個(gè)形象的比喻，說(shuō)“心理咨詢(xún)像是醫(yī)生，而家庭教育咨詢(xún)是保健師”?；蛟S在心理咨詢(xún)制度、系統(tǒng)特別完善的西方國(guó)家，是如此，但在中國(guó)，很難說(shuō)。說(shuō)是心理咨詢(xún)師，或許連保健師的活都干不了；而保健師，卻常常做心理醫(yī)生的工作。首先關(guān)注來(lái)訪(fǎng)者，即父母的情緒感受、思維認(rèn)知和行為，而不是喋喋不休的談?wù)摵⒆樱槐M可能以中立的態(tài)度，啟發(fā)父母，幫助父母頓悟，幫助父母自己找到辦法。當(dāng)然，家庭教育咨詢(xún)畢竟和心理咨詢(xún)不一樣，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題就是父母育兒方法不當(dāng)導(dǎo)致的，而這育兒方法牽連著父母的信念、價(jià)值觀(guān)和認(rèn)知，在沒(méi)有辦法幫助父母從根本上解決問(wèn)題的時(shí)候，提供正確的育兒策略不僅是父母所需，也很有必要。行為認(rèn)知心理學(xué)研究告訴我們，行為改變了，認(rèn)知也會(huì)跟著改變，所以先行動(dòng)起來(lái)。另外，在咨詢(xún)中，我們無(wú)論如何也無(wú)法拋開(kāi)父母，父母是根，孩子是葉。在資料收集、調(diào)查問(wèn)題階段，或許談?wù)摵⒆佣嘁恍?，但?wèn)題一旦明了，咨詢(xún)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是圍繞著父母展開(kāi)的。拋開(kāi)父母喋喋不休談?wù)摵⒆拥淖龇ㄊ遣豢扇〉摹Ｋ?，作為家庭教育咨?xún)師，依然要非常注重和來(lái)訪(fǎng)者。西充教育咨詢(xún)常見(jiàn)問(wèn)題如何正確了解意向大學(xué)錄取人數(shù)?我們教育咨詢(xún)?yōu)槟憬獯稹?/p>

    理科是培養(yǎng)學(xué)生理論和方法的，相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、以及分支學(xué)科。這些專(zhuān)業(yè)在名稱(chēng)上大都帶有“學(xué)”字。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性專(zhuān)業(yè)，是工程師的搖籃，其專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”為后綴或直接以技術(shù)名稱(chēng)命名。如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通訊工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、土木工程等。文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)分為人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科。人文學(xué)科是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，也就是通常所說(shuō)的文史哲。社會(huì)學(xué)科是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)問(wèn)題的學(xué)科，主要包括外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、法律等學(xué)科。因此，考生應(yīng)準(zhǔn)確把握專(zhuān)業(yè)的類(lèi)別，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的培養(yǎng)方向和目標(biāo)為自己準(zhǔn)確定位。了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，切忌從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上望文生義?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，除了解專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)外，還必須詳細(xì)了解擬報(bào)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，切忌簡(jiǎn)單地從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上望文生義而造成終生遺憾?？忌私饽硞€(gè)專(zhuān)業(yè)，要從專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等方面入手。不能一看見(jiàn)“自動(dòng)化”就以為是高科技。

    學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，一直是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。無(wú)論是重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校，學(xué)生很少接受學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知多數(shù)以考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，而對(duì)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)類(lèi)型、學(xué)習(xí)心略、學(xué)習(xí)潛能等的認(rèn)知相對(duì)匱乏。于是或多或少總有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有所偏差，厭學(xué)、偏科、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)困難等等。學(xué)校和家長(zhǎng)都致力于這個(gè)問(wèn)題的研究和探討，但多數(shù)拘泥于傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)偏差”調(diào)適方法，家教、補(bǔ)習(xí)，往往難以取得期望的效果。教育咨詢(xún)師，通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)心理診斷、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助孩子更新學(xué)習(xí)認(rèn)知、優(yōu)化學(xué)習(xí)心略、提高學(xué)習(xí)技能，同時(shí)為孩子定制發(fā)展課程，豐富教育資源，促進(jìn)孩子發(fā)展。伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的多元文化，傳統(tǒng)家庭教育的影響力正逐步減弱。同時(shí)，生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的家長(zhǎng)面臨工作壓力而無(wú)暇管教子女或采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式。不和諧家庭教育觀(guān)念和教育方式，給正在成長(zhǎng)中的孩子們?cè)斐刹涣己蠊?，孩子?duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)或是對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)不良場(chǎng)所如網(wǎng)吧、游戲廳等尋求寄托或安慰，從而游離于學(xué)校和家長(zhǎng)的管理之外。教育咨詢(xún)師提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育、成為合格的“學(xué)習(xí)教練”。教育咨詢(xún)讓你可以了解通分?jǐn)?shù)下重點(diǎn)錄取以什么學(xué)科分?jǐn)?shù)可錄取。

    家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子就會(huì)吃一塹，長(zhǎng)一智，由此走向成熟，成為一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代人，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛(ài)心。如何消除孩子的自卑心？教育咨詢(xún)引導(dǎo)孩子辨證地看待自己，正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己。不只要如實(shí)地看到自己孩子的短處，也要恰如其分地看到孩子的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)切不可因孩子的某些不如人之處，而看不到自己孩子的如人之處和過(guò)人之處。學(xué)會(huì)正確地給孩子歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該理性地幫助孩子分析問(wèn)題，給失敗以正確歸因，讓孩子對(duì)癥下藥，避免下一次的失敗。建立新的興奮點(diǎn)。當(dāng)孩子處于劣勢(shì)或面對(duì)自己的弱項(xiàng)時(shí)，可將注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的也是能體現(xiàn)他才能的活動(dòng)中去，以淡化或縮小弱項(xiàng)在心理上造成的自卑陰影，緩解壓力和緊張。選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)膮⒄障?。與人比較和選取榜樣時(shí)，家長(zhǎng)都要講究“可比性”和“可學(xué)性”。與孩子的懸殊太大，或者拿他的弱點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，只會(huì)無(wú)形增加孩子的自卑感。正確地補(bǔ)償孩子?？朔⒆拥淖员靶?，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行兩方面的補(bǔ)償：一是以勤補(bǔ)拙。知道孩子在哪些方面有缺陷。教育咨詢(xún)服務(wù)為家長(zhǎng)自我發(fā)展與教育提供各種咨詢(xún)。高坪區(qū)咨詢(xún)教育咨詢(xún)

教育咨詢(xún)采取策略幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。南部品牌教育咨詢(xún)?cè)趺礃?/p>

    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化和專(zhuān)業(yè)化，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了顧問(wèn)式銷(xiāo)售時(shí)代，教育咨詢(xún)師目前已成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)，如果你對(duì)教育咨詢(xún)充滿(mǎn)濃厚的興趣，并善于與人交流，具有較強(qiáng)的人際溝通能力，那發(fā)展前景廣闊的教育咨詢(xún)師無(wú)疑是你適合的選擇。教育咨詢(xún)師的職責(zé)是采取策略幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)、發(fā)展職業(yè)意識(shí)、加強(qiáng)職業(yè)準(zhǔn)備性、增進(jìn)自我意識(shí)、培訓(xùn)人際交流技能，以及獲得在生活中成功所需的能力，其重心是主動(dòng)的和預(yù)防性的，幫助學(xué)生獲得和運(yùn)用終身學(xué)習(xí)的能力。工作內(nèi)容教育咨詢(xún)師職業(yè)主要涉及十二個(gè)方面的工作內(nèi)容，分別是預(yù)防、咨詢(xún)、顧問(wèn)、轉(zhuǎn)介、協(xié)調(diào)、信息、過(guò)渡、評(píng)價(jià)、推動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)、合作、履職。對(duì)咨詢(xún)者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素;分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案;調(diào)整咨詢(xún)者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢(xún)者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢(xún)者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢(xún)者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能;幫助咨詢(xún)者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力。南部品牌教育咨詢(xún)?cè)趺礃?/p>

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