事故傷害是可以預(yù)測(cè)和預(yù)防的，嬰幼兒事故傷害是指0-3歲嬰幼兒遭受到某些不期望或突發(fā)事件的影響，而導(dǎo)致的身體傷害或死亡。大多數(shù)的嬰幼兒事故傷害主要是由于交通事故、墜落、跌倒、溺水、燒燙傷、中毒、窒息等原因造成。預(yù)防嬰幼兒事故傷害的比較好方法是創(chuàng)造出一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境，提供專業(yè)的托育照護(hù)人員（具備嬰幼兒健康與安全教育相關(guān)知識(shí)和急救處理能力），建立有效的控制疾病與傷害事故處理程序。在托育園中常見的就是嬰幼兒摔倒，所以樓梯的地方必須要裝上欄桿，還要加上防滑墊，避免摔傷。有尖銳的邊角要用防撞條包好，防止摔傷。幼兒意外傷害處理有哪些辦法？清遠(yuǎn)專業(yè)托育課程**
幼兒的衣服是直接接觸幼兒皮膚的，幼兒的皮膚比較嫩，如果衣服的材質(zhì)比較粗糙，會(huì)把幼兒的皮膚傷到，使幼兒的身體受到損傷。因此，家長(zhǎng)在為幼兒購(gòu)買衣物的時(shí)候，要首先考慮衣服的舒適度，不要過(guò)多的關(guān)注衣物的美觀度。舒適的衣服有利于幼兒的身體健康，幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿速干衣是非常對(duì)的選擇，與毛質(zhì)或棉質(zhì)的衣物相比，在外界條件相同的情況下，速干衣更容易將水分揮發(fā)出去，干得更快；如果是日常，棉質(zhì)的衣物更適合幼兒，因?yàn)槊拶|(zhì)的衣物更舒適，更貼合幼兒的皮膚，棉質(zhì)的衣服會(huì)更柔軟不會(huì)傷到幼兒的皮膚。家長(zhǎng)為幼兒可以多準(zhǔn)備幾套衣服，以備可以更換。陽(yáng)江專業(yè)托育課程**幼兒餐具應(yīng)該怎樣消毒？
托育機(jī)構(gòu)要準(zhǔn)備喂藥須知以及服藥告知書，家長(zhǎng)送幼兒入托的時(shí)候需要將服藥告知書一并交給家長(zhǎng)填寫。如果家長(zhǎng)將幼兒服用的藥帶到園區(qū)，保健醫(yī)生要將幼兒的藥登記，并嚴(yán)格按照家長(zhǎng)的囑托告知幼兒的班主任老師，讓班主任留意幼兒的身體狀況。園長(zhǎng)和保健醫(yī)生是負(fù)責(zé)人，喂藥一定要由保健醫(yī)生或者保健老師親自喂藥，不可交給其他人。如果不是幼兒的監(jiān)護(hù)人親自帶藥，而是由老人或保姆等有書寫困難的人協(xié)助帶藥，需要提供幼兒監(jiān)護(hù)人的委托服藥書面證明。
托大班照護(hù)要點(diǎn)主要是涉及到孩子的日?；顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生和安全等方面。具體要點(diǎn)如下：日?；顒?dòng)：合理安排孩子的日常活動(dòng)，保證孩子運(yùn)動(dòng)量適宜，不要過(guò)多地沉迷于電子設(shè)備。飲食：關(guān)注孩子的飲食質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)均衡，定時(shí)給孩子喂食，注意孩子的偏好。衛(wèi)生：保持孩子的個(gè)人衛(wèi)生，防止疾病傳染。安全：要保障孩子的安全，避免孩子在玩耍、活動(dòng)時(shí)受到損傷和危險(xiǎn)。心理健康：建立良好的心理健康環(huán)境，多關(guān)注孩子心理情緒，保護(hù)孩子心理健康?？傊?，對(duì)于托大班照護(hù)，應(yīng)該注重孩子的發(fā)展而不只是單一方面，托育園也需要貫徹愛與溫暖的理念，注重孩子的心理與身體同時(shí)發(fā)展，積極配合家長(zhǎng)共同組織活動(dòng)，建立家園聯(lián)系機(jī)制。托大班情感與社會(huì)性有哪些？
當(dāng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)首先要評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全。其次是判斷患者意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者時(shí)，首先判斷患者是否存在意識(shí)，可以呼叫患者或拍打肩部，確定意識(shí)喪失，記錄時(shí)間。第三是求助，立即呼救并向周圍人緊急求助。然后判斷呼吸，觀察胸部起伏。之后實(shí)施胸外按壓30次，在胸骨下陷至少5-6cm，嬰兒、兒童按壓幅度至少為胸部前后徑的三分之一（嬰兒大約為4cm，兒童大約為5cm），按壓頻率為100-120次/分，掌根重疊，雙手指交叉抬起或雙手指均上翹，雙肘關(guān)節(jié)伸直，垂直向下用力按壓，每次按壓后確保胸壁回彈。清理呼吸道：查看口腔，如有分泌物、異物予以取出。將患者的頭部朝向一側(cè)，用右手食指清潔口腔中的異物。將搶救者手掌至于患者的前額上，向后按壓使頭部后仰，另一手的食指和中指置于患者的下頜骨下方，將頦部向上抬起。按壓與人工呼吸比例為30:2，持續(xù)按壓5個(gè)循環(huán)。復(fù)蘇成功，進(jìn)一步生命支持。如呼吸、循環(huán)未恢復(fù)，繼續(xù)操作5個(gè)循環(huán)后再次判斷，直至高級(jí)生命支持人員及儀器到達(dá)。嬰幼兒食品安全注意哪些？陽(yáng)江專業(yè)托育課程**
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嬰幼兒從出生到1歲，在飲食上要經(jīng)歷從單純喝奶（母乳或配方奶）轉(zhuǎn)變?yōu)閲L試吃各類食物的過(guò)程，合理的膳食能夠確保嬰幼兒獲得合理的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng)。嬰幼兒喂養(yǎng)的思想就是在喂養(yǎng)過(guò)程中始終貫徹一個(gè)“愛”字，讓孩子從小在愛的環(huán)境里健康成長(zhǎng)，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格形成具有重要意義。比如6-12個(gè)月的嬰兒可以攝入奶制品，輔食添加的品種也可以多樣化。添加輔食的時(shí)候要注意輔食的形態(tài)及進(jìn)食時(shí)間，同時(shí)可以增加零食、水果、干果等等。在幼兒進(jìn)食過(guò)程中要讓嬰兒自主進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，合理安排飲食，養(yǎng)成固定時(shí)間、固定位置進(jìn)餐。清遠(yuǎn)專業(yè)托育課程**