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陳老師說,當(dāng)一位好老師真的很不容易,很多老師在剛走上教師崗位時(shí),都恨不得把自己所學(xué)的東西全教給學(xué)生,但效果有時(shí)卻是事倍功半,她就曾有過這樣的經(jīng)歷。老師對學(xué)生的期望和學(xué)生個(gè)人的態(tài)度、志趣的對接問題就成了她首先遇到的難題。她說,經(jīng)過年的歷練,使她懂得了,不是所有學(xué)生都能變成老師期待的那樣,老師的期待也并非都適合于學(xué)生,育人工作也有張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的一面。同時(shí),她說教師的工作不同于其他職業(yè),管控自己的情緒非常重要,特別是青年教師。
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網(wǎng)絡(luò)載:20世紀(jì)70年代的時(shí)候,世界前的鋼產(chǎn)量。蘇前聯(lián)為1億噸多一點(diǎn),美國1億噸,日本接近1億噸。我做打字員時(shí)曾打印過這樣的文件,里面說當(dāng)時(shí)中蘇關(guān)系緊張。老是把自己1億噸鋼,后面的尾數(shù)說成中國的鋼產(chǎn)量!?實(shí)際上中國鋼產(chǎn)量的設(shè)計(jì)和設(shè)備,已經(jīng)達(dá)到3500萬噸。只是人們的思想政治工作沒有做好,所以鋼產(chǎn)量始終只有1千萬噸左右。