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*新服務(wù):遼寧教育咨詢(2024更新中)(今日/公開)， 代“海淀媽媽”與被“雞娃”女兒：她們曾經(jīng)密不可分，卻沒了自我；而在分離后，各自都找回了自我?！度宋铩冯s志上有一個“母女對話”的專欄，在第期的時候，邀請了代“海淀媽媽”康妮女士，和她的女兒，短視頻博主安揪。在兩人各自視角的描述中，我們可以看到一對密不可分的母女到各自成長的過程。無論是在安揪的視角還是在康妮的視角，我們都能看到，在女兒上大學(xué)之前，孩子是很難在媽媽面前表達出自己的聲音的：安揪的學(xué)習(xí)與生活全部由康妮安排。因為康妮很早就與爸爸分開了，她的生命里就只有女兒，覺得除了家人以外，其他人都不能信任。所以，康妮對安揪拉起了全方位的防線：隨時的陪護。

尤其是在家庭生活中，家長在對孩子進行評價時，就要堅持站在客觀的角度上，避免出現(xiàn)過度溺愛孩子的現(xiàn)象，同時還要保證評價上的公平與公正，這樣才能幫助孩子更好的認識自己，從而明確自身存在的不足，不斷的改正與完善自己。其次，家長在對孩子進行評價的過程中，還要做好具體的評價工作，同時還要把握好尺度，以此來促進孩子的成長，為孩子客觀評價自己奠定基礎(chǔ)。后，家長還要做好引導(dǎo)工作，幫助孩子可以正確的認識自己，這樣才能逐漸樹立起評價自己的意識。通過實踐可以看出，這種評價的方法可以幫助孩子認識到自身的優(yōu)勢，同時也可以明確存在的不足，對提高孩子認識自我的能力有著一定的效果。

*新服務(wù):遼寧教育咨詢(2024更新中)(今日/公開)， 可來自河北的李女士卻沒有輕松“過關(guān)”，別說“過考試”了，連前期培訓(xùn)都被“坑”了?！爸翱?b>心理咨詢師證需要對口專業(yè)，如今沒有門檻了，我就報了名。”李女士先在家培訓(xùn)機構(gòu)交了7000多元，對方承諾拿到證書就可以分配工作，結(jié)果學(xué)了一段時間后機構(gòu)倒閉了。對方指派了另一家機構(gòu)對接，李女士又交了9880元“督導(dǎo)”費用。

我的言行不僅直接影響我和家人的情感關(guān)系，也影響到了女兒的言行。她就如同一面明鏡，折射出了我的問題！身教重于言傳，孩子的言行舉止深受父母和家庭的影響。案例中女兒對奶奶的呵護、對爸爸的不滿和責(zé)備讓爸爸意識到了自己的粗暴言行不僅傷害了奶奶，也傷害了女兒。當發(fā)現(xiàn)孩子有不好的言行習(xí)慣時，不要急于批評孩子，而要更多從自身查找原因，糾正和改善自身的毛病，為孩子樹立一個好的榜樣。案例26：當孩子輸不起時每天晚上我和孩子他爸都會陪孩子一起玩游戲，搭積木、拼圖，有時還會用競賽的方式，因為這樣孩子更有積極性，同時也能培養(yǎng)他的競爭意識。一般情況下，我們都會故意示弱，讓孩子贏，藉此讓他更自信，也更有膽量。每次贏了，他都特別有成就感。

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