蕭山區(qū)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在實(shí)踐中，她探索通過(guò)建設(shè)“一個(gè)課題群”來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作的教師全參與、內(nèi)容全覆蓋、過(guò)程全融入，通過(guò)“學(xué)科科研聯(lián)系人”機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)“一批人帶動(dòng)一群人”。
08.走向IMO數(shù)學(xué)奧林匹克試題集錦2018年IMO中國(guó)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練組 華東師范大學(xué)出版社 / 2018年09月這本書(shū)每年出版一本，以當(dāng)年國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的測(cè)試選拔題為主體，集合了國(guó)內(nèi)主要數(shù)學(xué)競(jìng)賽及IMO，羅馬尼亞、美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克的試題與解答，難度較大。尤其是每年的集訓(xùn)隊(duì)選拔題，這些試題大都是從事數(shù)學(xué)奧林匹克教學(xué)和研究的專(zhuān)家們的精心創(chuàng)作，其中的一些解答源自國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)和國(guó)家隊(duì)隊(duì)員，有利于同學(xué)們開(kāi)拓眼界，見(jiàn)識(shí)更多題目和精妙的解法。
一些常見(jiàn)的類(lèi)型題，比如說(shuō)行程問(wèn)題，面積問(wèn)題，會(huì)分的很細(xì)，講的很多，一般會(huì)安排若干個(gè)單元反復(fù)練習(xí)，而且題目的難度也比較大。《高思數(shù)學(xué)競(jìng)賽導(dǎo)引》則是課本的輔助用書(shū)，也就是所謂的習(xí)題集，但是在某種程度上，這本導(dǎo)引甚至比課本還要有名，北京的家長(zhǎng)要求孩子刷的就是這本書(shū)。這本書(shū)我覺(jué)得還是很不錯(cuò)的，至少我的講義里就有一小部分題目是來(lái)源于此。
周娜說(shuō)，有時(shí)女兒的一道數(shù)學(xué)題她做不出來(lái)，也會(huì)被女兒“嘲笑”，說(shuō)她連小學(xué)題目都做不出來(lái)，這讓她有了危機(jī)感。小彤說(shuō)，在輔導(dǎo)班雖然辛苦，但收獲也很大。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的密集培訓(xùn)后，她感覺(jué)自己的成績(jī)有很大提高?！爸饕抢蠋煹慕忸}方法和思路和平時(shí)老師教的不一樣?！澳銌?wèn)問(wèn)周?chē)膶W(xué)生家長(zhǎng)，哪個(gè)放暑假不上輔導(dǎo)班。不報(bào)班你連和其他家長(zhǎng)交流時(shí)都覺(jué)得缺乏話題，感覺(jué)你跟人家不是一個(gè)世界的，你在別人眼中就成了另類(lèi)。周娜并不否認(rèn)給女兒報(bào)輔導(dǎo)班有攀比的因素在里面，自己也是被逼著“陪跑”。如果其他學(xué)生都報(bào)了輔導(dǎo)班，接受了額外培訓(xùn)，自己的孩子卻沒(méi)有，那在小升初考試時(shí)就不是站在“同一起跑線”上了。
本書(shū)表面上是一本按數(shù)學(xué)類(lèi)別分類(lèi)的Puzzle，閱讀題目時(shí)由于敘述趣味性很強(qiáng)促使讀者絞盡腦汁思考，閱讀時(shí)豁然開(kāi)朗靈機(jī)一動(dòng)。后，再將謎題升華到“數(shù)學(xué)”的思維高度，此時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)奧數(shù)的出處原來(lái)在這里，而此奧數(shù)非彼奧數(shù)可比。這也正驗(yàn)證了背公式、背套路并不是在學(xué)數(shù)學(xué)，真正的數(shù)學(xué)是一種思維。作者: [美] 馬丁·伽德納出版社: 科學(xué)出版社譯者: 胡作玄 評(píng)點(diǎn)《啊哈!原來(lái)如此》在伽德納的書(shū)中卻是與眾不同，獨(dú)具一格的數(shù)學(xué)科普讀物，伽德納本人也認(rèn)為這本書(shū)是他寫(xiě)得好的一本。本書(shū)正文和書(shū)尾都有許多參考資料的，有興趣的讀者可以找來(lái)閱讀，可以大大開(kāi)擴(kuò)眼界，這也是本書(shū)與其他科普著作的不同之一。作者: [美] 約翰·德比希爾出版社: 圖靈｜人民郵電出版社出品方: 圖靈新知 / 圖靈教育副標(biāo)題: 人類(lèi)對(duì)未知量的不舍追蹤（修訂版）原作名: Unknown Quantity: A Real and Imaginary History of Algebra譯者: 張浩
2.中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克（CMO）CMO考試模擬IMO進(jìn)行，每天3道題，限個(gè)半小時(shí)完成。每題21分（為IMO試題的3倍，為符合中國(guó)人的認(rèn)知習(xí)慣），6個(gè)題滿(mǎn)分為126分。頒獎(jiǎng)與IMO類(lèi)似，設(shè)立一、、等獎(jiǎng)，分?jǐn)?shù)高的約前60名選手將組成參加當(dāng)年國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（International Mathematical Olympiad,簡(jiǎn)稱(chēng)IMO）的中國(guó)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。3.國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克(International Mathematical Olympiad，簡(jiǎn)稱(chēng)IMO)是世界上規(guī)模和影響大的中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。