我們的優(yōu)勢(shì)

一、學(xué)xi素養(yǎng)測(cè)試

問(wèn)詢(xún)

學(xué)xi風(fēng)格量表測(cè)試 試聽(tīng)課感受

二、教學(xué)討論會(huì)及階段學(xué)xi計(jì)劃制定

教學(xué)討論會(huì)：制定初期教學(xué)管理計(jì)劃

三次課后：制定階段學(xué)xi計(jì)劃

三、優(yōu)@秀課堂

教學(xué)“七步法”

四、課后管理

跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)，背誦，打卡

強(qiáng)化學(xué)員xi慣 提供課后答疑，解決知識(shí)漏洞

學(xué)員溝通，及時(shí)調(diào)整學(xué)員狀態(tài)

五、定期跟進(jìn)復(fù)盤(pán)

微信反饋，回訪，線上家長(zhǎng)會(huì)

及時(shí)給予階段學(xué)xi反饋，制定下階段學(xué)xi計(jì)劃

六、定期免費(fèi)講堂：

家庭教育

小初高考相關(guān)政策資訊

個(gè)性化教育體系

我們的個(gè)性化教育是基于整個(gè)教育行業(yè)10多年積累的實(shí)際有效案例總結(jié)而出的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成的學(xué)xi素養(yǎng)培育系統(tǒng)。

主要分三步驟培育：意識(shí)轉(zhuǎn)變、xi慣調(diào)整、學(xué)科提升

同時(shí)因材施教，針對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)分三類(lèi)提升：基礎(chǔ)素養(yǎng)提升、思維素養(yǎng)提升、技能素養(yǎng)提升

教學(xué)體系

我們的課堂通過(guò)專(zhuān)業(yè)且全面的教學(xué)“七步法”，即：進(jìn)門(mén)測(cè)-鏈舊知-講新知-講xi題-出門(mén)考-布置作業(yè)-做反饋 ，系統(tǒng)地跟進(jìn)服務(wù)，幫助每個(gè)孩子把所學(xué)的知識(shí)消化并及時(shí)鞏固，陪伴孩子跨過(guò)一道又一道學(xué)xi和成長(zhǎng)的關(guān)卡，成長(zhǎng)為能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才。

家長(zhǎng)還要考慮到底應(yīng)該選一門(mén)課還是多門(mén)課，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的多還是靜態(tài)的多？語(yǔ)文數(shù)學(xué)可能好多都是比較靜態(tài)的課，在課堂上的課，體育運(yùn)動(dòng)、跑、跳這些方面都算比較動(dòng)態(tài)的課。在這種形式上家長(zhǎng)也要考慮應(yīng)該選一對(duì)一的還是一對(duì)多的，是面對(duì)面的還是網(wǎng)絡(luò)課程。