淄博開放教育服務(wù)可以嗎(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))，經(jīng)過(guò)十多年的行業(yè)深耕，至今累計(jì)學(xué)歷教育畢業(yè)生及職業(yè)資格培訓(xùn)畢業(yè)生十幾萬(wàn)人次。
淄博開放教育服務(wù)可以嗎(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 同時(shí)，教育部將打造新時(shí)代教育對(duì)外開放的新高地，按照“點(diǎn)一面”的布局來(lái)推動(dòng)教育對(duì)外開放，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)海南國(guó)際教育創(chuàng)新島以及粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)，支持長(zhǎng)角地區(qū)在教育領(lǐng)域率先開放，先行先試，支持雄安新區(qū)在新興和前沿教育領(lǐng)域開展國(guó)際合作。同時(shí)指導(dǎo)各地自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)擴(kuò)大教育領(lǐng)域的開放，力爭(zhēng)形成可復(fù)制、可推廣的制度和經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)深入實(shí)施“”教育行動(dòng)，發(fā)揮中西部地區(qū)、東北地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮港澳獨(dú)特的窗口和紐帶作用，在打造教育對(duì)外開放新高地的過(guò)程中集聚各方力量，發(fā)揮各方作用。
國(guó)家開放大學(xué)是教育部直屬的，以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、面向全國(guó)開展開放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在教育部下統(tǒng)籌全國(guó)開放教育體系建設(shè)，指導(dǎo)和服務(wù)全國(guó)開放教育辦學(xué)業(yè)務(wù)，著力建設(shè)終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)，面向全民提供終身教育及服務(wù)，促進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。年滿18周歲、川戶籍不限名額，外省在川人員提供相關(guān)輔助證明即可報(bào)名。
淄博開放教育服務(wù)可以嗎(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 南都訊 12月22日教育部在新聞發(fā)布會(huì)上透露“十”時(shí)期教育對(duì)外開放思路：“十”開篇后，教育部將在常態(tài)化疫情防控基礎(chǔ)上，有序重啟和恢復(fù)教育國(guó)際合作與交流。同時(shí)將打造教育對(duì)外開放的新高地，把提質(zhì)增效放在更加突出的位置?！拔覀冋媾R一個(gè)非常復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，既身處百年未有之大變局的背景，又面臨大流行的百年疫情，同時(shí)內(nèi)部還有著艱巨繁重的改革任務(wù)?！苯逃繃?guó)際合作與交流司司長(zhǎng)、港澳臺(tái)辦公室主任劉錦坦言。在此情況下，教育對(duì)外開放在“十”如何開篇？她透露了個(gè)方向：著力推進(jìn)常態(tài)化疫情防控，打造教育對(duì)外開放新高地，教育對(duì)外開放提質(zhì)增效。
到2025年，“江蘇學(xué)習(xí)在線”開放共享視頻學(xué)習(xí)資源達(dá)到5萬(wàn)個(gè)，用戶達(dá)到300萬(wàn)人。健全社區(qū)教育辦學(xué)體系。完善省、市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)各類學(xué)校向社區(qū)開放，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與社區(qū)教育，形成多元主體參與的社區(qū)教育體系。發(fā)揮各級(jí)開放大學(xué)在社區(qū)教育體系中的骨干作用。通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等方式在城鄉(xiāng)基層社區(qū)建設(shè)居民家門口的社區(qū)學(xué)習(xí)點(diǎn)，探索開放、可持續(xù)發(fā)展的資源共享模式。模式，培育一批社區(qū)教育特色品牌。
淄博開放教育服務(wù)可以嗎(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 1978年，的十一屆中全會(huì)做出了改革開放的歷史性決策，從此掀開了中華民族史以及中國(guó)教育史的全新一頁(yè)?；仡?0年波瀾壯闊的改革開放歷史進(jìn)程，教育在其中發(fā)揮了重要的作用。1977年，中央決定恢復(fù)高考，成為中國(guó)改革開放的先聲?？梢哉f(shuō)，教育既是改革開放的先行者，又是改革開放的受益者，更是改革開放的助力者。改革開放40年來(lái)，特別是的以來(lái)，在的堅(jiān)強(qiáng)下，我們?nèi)尕瀼氐慕逃结?，落?shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，我國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了歷史性成就，教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了有力支撐。這里，我主要從發(fā)展程度、改革效果、社會(huì)貢獻(xiàn)和國(guó)際影響個(gè)方面與大家一同。