服務(wù)好的家庭生活服務(wù)，攜手大谷家庭服務(wù)，不僅可以享受到家服務(wù)創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口帶來(lái)的機(jī)遇，更可以與大谷家庭服務(wù)共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來(lái)。

第則是與家庭這個(gè)小社會(huì)有關(guān)，中國(guó)一直是特別重視家庭倫理的國(guó)家，在家庭倫理體系下，很多與家庭教育相關(guān)的東西不管合理不合理都被恪守堅(jiān)持，在因循守舊中被認(rèn)為理所當(dāng)然。在現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，我國(guó)家庭教育之所以成為一種經(jīng)驗(yàn)性的活動(dòng)，根本原因在于對(duì)家庭教育理論缺乏科學(xué)、深入的研究。

實(shí)踐證明，家長(zhǎng)能否勝任家庭教育，很大程度上取決于自己所具備的家庭教育理論知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法。因此，在家庭教育這一領(lǐng)域，家長(zhǎng)是否能夠積極率先改變自我，將自己首先定位于學(xué)習(xí)者角色，事關(guān)家庭教育的成敗。班主任要引導(dǎo)家長(zhǎng)不斷完善自己，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)家長(zhǎng)從“自然型家長(zhǎng)”向“教練型家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變。班主任可以利用召開(kāi)主題家長(zhǎng)會(huì)、聽(tīng)專(zhuān)題家庭報(bào)告、互動(dòng)交流溝通等形式多樣的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)以各種形式學(xué)習(xí)家庭教育的理論和方法，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，這才是家庭教育指導(dǎo)的佳境界。建立家校溝通的長(zhǎng)效機(jī)制，使其落到實(shí)處而非留于形式。家庭與學(xué)校溝通的方式很多，如家訪、寫(xiě)信、打、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，形式本身并不重要，重要的是長(zhǎng)期的堅(jiān)持與落實(shí)，要形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)包括什么？什么樣的方式方法才能滿足不同家長(zhǎng)的需求？作為家庭教養(yǎng)指導(dǎo)中的受體，家長(zhǎng)一方面仍缺乏對(duì)家庭教養(yǎng)本身意義的充分認(rèn)識(shí)；3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的實(shí)踐效果。

曲琛介紹，家庭教育指導(dǎo)師在家校課堂可與德育工作、班主任工作等進(jìn)行充分融合，在社區(qū)可作為社工為社區(qū)家庭提供教育支持和指導(dǎo)。伍家智與服務(wù)家庭成員面談，親子溝通技巧。（佛山市人民檢察院供圖）家庭教育指導(dǎo)師這一職業(yè)獲得不少年輕人的青睞。“從業(yè)者要有一顆火熱的心。家庭教育指導(dǎo)師需要長(zhǎng)期付出才能看到成效，不能急功近利?！鼻”硎荆彝ソ逃P(guān)乎孩子的終身發(fā)展和家庭的幸福安寧，讓受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人才參與其中意義重大。隨著這個(gè)新職業(yè)為大眾所認(rèn)知，社會(huì)還需對(duì)家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行督導(dǎo)和賦能，促進(jìn)行業(yè)良性發(fā)展。

國(guó)內(nèi)國(guó)外廠家競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)我國(guó)的家庭影院發(fā)展成熟的時(shí)候，也正是外國(guó)品牌大展身手的時(shí)候，這時(shí)國(guó)內(nèi)廠家面臨的將是內(nèi)憂外患的時(shí)代，只能和外國(guó)品牌硬碰。隨著家電大企業(yè)也進(jìn)入家庭影院市場(chǎng)，這些企業(yè)將會(huì)利用自己原來(lái)家電行業(yè)內(nèi)的品牌度大力宣傳，家庭影院行業(yè)的品牌度和集中度將會(huì)大大提高，大批弱勢(shì)企業(yè)難以與之抗衡，淘汰兼并已成為必然之勢(shì)。隨著市場(chǎng)的發(fā)展，客戶就會(huì)對(duì)產(chǎn)品有更多要求，那些規(guī)模小、缺乏技術(shù)開(kāi)發(fā)和資金支持能力，不能準(zhǔn)確縱觀全國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)變化的小企業(yè)必將逐漸退出。