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家庭教育及指導，必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的階段性特點，把握教育時機。因此必須精心設計課程、編寫教材、實施教育，做到系統(tǒng)性與階段性結合、指導性與應用性結合、針對性與實效性結合。而目前各地的家長學校，在教育目的計劃、課程教材內(nèi)容、教育手段方法上，大多比較粗放、不夠規(guī)范，制約了親職教育的實效。

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