新鮮優(yōu)選：濟(jì)南線上教育咨詢機(jī)構(gòu)(2024更新中)(今日/展示)，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問題，給予開導(dǎo)和梳理。
新鮮優(yōu)選：濟(jì)南線上教育咨詢機(jī)構(gòu)(2024更新中)(今日/展示)， 疫情防控期間，不少國(guó)家都開啟了在線遠(yuǎn)程教學(xué)模式。在法國(guó)，自3月停課以來，在教育部的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生們已經(jīng)順利過渡到線上課程。法國(guó)遠(yuǎn)程教育中心擁有一套專門的線上教育系統(tǒng)，學(xué)生可在該系統(tǒng)上賬戶，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。據(jù)介紹，法國(guó)遠(yuǎn)程教育中心的在線授課內(nèi)容覆蓋小學(xué)至高中，并已上線第、第季度的學(xué)期考試內(nèi)容。學(xué)生可以每日在家自主學(xué)習(xí)3到4個(gè)小時(shí)，每周學(xué)習(xí)5天。法國(guó)教育部部長(zhǎng)布朗蓋指出，這套在線教育系統(tǒng)允許學(xué)生通過電腦、平板電腦或手機(jī)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，可容納總量為600萬至700萬的賬戶同時(shí)使用。
韓國(guó)從4月9日起分批次開始線上教學(xué)。目前，韓國(guó)各學(xué)校除了運(yùn)用教育部提供的公共線上教育平臺(tái)之外，還充分利用國(guó)內(nèi)外各種線上平臺(tái)，保障遠(yuǎn)程授課順利進(jìn)行。遠(yuǎn)程授課主要以種形式開展：師生視頻連線的實(shí)時(shí)雙向課堂、學(xué)生觀看韓國(guó)教育廣播電視臺(tái)節(jié)目或觀看教師錄制的視頻教程后進(jìn)行在線討論、學(xué)生完成老師布置的書面作業(yè)。教師可視科目特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件選一，也可混合兩到種教學(xué)形式。為保障遠(yuǎn)程授課的順利實(shí)施，韓國(guó)教師組成學(xué)習(xí)小組，一起探討遠(yuǎn)程授課工具的使用，交流課件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
新鮮優(yōu)選：濟(jì)南線上教育咨詢機(jī)構(gòu)(2024更新中)(今日/展示)， 在韓國(guó)，線上教學(xué)期間，用戶激增導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)卡頓、無法的情況嚴(yán)重。韓國(guó)教育部多次聯(lián)合韓國(guó)科學(xué)技術(shù)部對(duì)公共線上平臺(tái)進(jìn)行檢修，以保障平臺(tái)運(yùn)行流暢。鑒于部分學(xué)生有可能無法正常參加網(wǎng)絡(luò)授課，韓國(guó)教育廣播電視臺(tái)用多個(gè)專用頻道分別播放不同學(xué)齡段的教學(xué)節(jié)目，直到學(xué)校復(fù)課為止。聯(lián)合國(guó)兒童會(huì)（兒基會(huì)）全球教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅伯特·詹金斯指出，在日益深化的教育危機(jī)中，提供各種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)工具并加快上網(wǎng)速度至關(guān)重要。因此，兒基會(huì)正在同140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的合作伙伴通過設(shè)計(jì)和制作基于網(wǎng)絡(luò)、廣播及電視等平臺(tái)的替代性教育內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)不中斷。加強(qiáng)國(guó)際合作打造靈活教育體系
同學(xué)對(duì)線上教學(xué)具體環(huán)節(jié)滿意度評(píng)價(jià)由高到低分別是：教學(xué)態(tài)度、互動(dòng)溝通、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。為切實(shí)做好疫情防控期間研究生教學(xué)管理服務(wù)，研究生院積極與網(wǎng)信中心、教師發(fā)展中心、教務(wù)處等，通過學(xué)校和網(wǎng)站、研究生和研究生院主頁適時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、答疑等各類信息，對(duì)接課程平臺(tái)數(shù)據(jù)信息，部署開學(xué)教學(xué)檢查，確保線上教學(xué)質(zhì)量。接下來，研究生院將廣泛征求和聽取廣大師生關(guān)于對(duì)線上教學(xué)的意見，通過在線，加強(qiáng)溝通、提供保障、做好服務(wù)，確保疫情防控期間研究生教育教學(xué)工作順利開展。
新鮮優(yōu)選：濟(jì)南線上教育咨詢機(jī)構(gòu)(2024更新中)(今日/展示)， 為確保疫情防控期間教育的連續(xù)性，多國(guó)和國(guó)際組織都在部署遠(yuǎn)程教育方案，通過數(shù)字化技術(shù)開展遠(yuǎn)程教學(xué)和辦公，大限度減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。十國(guó)集團(tuán)教育部長(zhǎng)近日呼吁各國(guó)擴(kuò)大對(duì)遠(yuǎn)程教育方面的，加強(qiáng)國(guó)際合作，拓展技術(shù)應(yīng)用，以建立更強(qiáng)大和靈活的全球教育體系。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的新數(shù)據(jù)顯示，疫情導(dǎo)致全球191個(gè)國(guó)家和地區(qū)的15.8億學(xué)生停課，占全球在校學(xué)生總數(shù)的91.3%。為應(yīng)對(duì)疫情，多國(guó)紛紛出臺(tái)舉措推進(jìn)教育從線下轉(zhuǎn)到線上。目前一些國(guó)家學(xué)校復(fù)課進(jìn)程正在穩(wěn)步推進(jìn)。在疫情仍持續(xù)蔓延的背景下，相關(guān)國(guó)家繼續(xù)大力推廣和發(fā)展遠(yuǎn)程教育。數(shù)字技術(shù)克服疫情造成的干擾十國(guó)集團(tuán)教育部長(zhǎng)日前召開視頻會(huì)議呼吁，各國(guó)應(yīng)增加對(duì)遠(yuǎn)程教育方面的，積極探索技術(shù)和數(shù)字解決方案等促進(jìn)教育連續(xù)性的方法，切實(shí)增強(qiáng)教育體系的韌性，致力于解決疫情對(duì)教育和培訓(xùn)造成的干擾。
在線下教學(xué)中，教師提前設(shè)計(jì)與理論知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的問題和討論，來檢測(cè)學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)效果，教師再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有的放矢地凝練、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)避免重復(fù)教學(xué)，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握。線下教學(xué)環(huán)節(jié)中還需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生將食品發(fā)酵理論運(yùn)用于實(shí)踐的熱情，以滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求。在混合式教學(xué)中學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”在上課之前就已經(jīng)開始，教師通過上傳學(xué)習(xí)資料、視頻、慕課到線上平臺(tái)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為后續(xù)線下課堂教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。在線下課堂中，教師以學(xué)生需求為主體來主導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)有序有效進(jìn)行，比如通過測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，教師根據(jù)測(cè)驗(yàn)反饋開展教學(xué)活動(dòng)；