傾聽師代理，對于主播來說，掌門人新直播·秀生活的出現(xiàn)無疑為他們的工作帶來了極大的便利和效率提升。

我們都知道在生活中有著各類的情感、生活困惑、人生不如意等等，該不該找個樹洞傾聽下解惑下呢。是應(yīng)該，

合格的樹洞一定要自己是清明的，也是對自己負責(zé)的清醒。樹洞，是別人情緒的傾聽，是自己心里故事的集聚，是讓往事隨風(fēng)的個性，有自我開放的胸懷，有自我調(diào)劑的方法，讓隨風(fēng)去，自己依然可以和著葉的歡唱與歌唱，可以伴著樹的影子而起舞，也可以在月光下獨自吟唱生活的美好詩歌。樹洞，讓自己做一個高級的傾聽者，拒絕淪為別人情緒的垃圾桶。記得在傾聽中判斷傾訴者，也要本著自己的心去選擇傾訴者，也要為自己尋找一位合適的傾聽者。朋友，你有那個讓你安心的樹洞嗎？你會是一名合格的傾聽者嗎？來你的故事吧。

用心傾聽，那是一種情緒的共鳴與思想的交流，那是一種情感的歸宿。作為一個合格的樹洞，那是必須要有嚴格的保密意識。傾訴者之所以愿意將自己的不快與委屈向你傾訴，那是一種基于對你的信任，對你情感的依賴而做出的行為，做為接收者，做為傾聽者，太多的聽來事只是傾聽者個人自己的私事，只是傾聽者一時的情緒表現(xiàn)，只是傾聽者一時的情感表達，也許他不是為了尋求，只是為了發(fā)泄，只是為了尋找一個出口。過后也許他不會很快忘記，但這事如果被第人知道，那你會成為那個被個拋棄的人，只因為對你的信任已經(jīng)蕩然無存。所以，做為傾聽者，一定不要將你聽到的那些傾訴者的事說出，學(xué)會過后就爛在自己的肚里，或者就把它忘記吧，因為對方情緒已經(jīng)得到了疏導(dǎo)。

什么是“一對一傾聽”？傾聽，需要我們沉浸身心；傾聽，需要我們執(zhí)著探索；我們一起走進孩子的心靈。教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。再研一對一傾聽”為主題的的園本教研活動。活動在“看圖猜成語”的游戲中拉開了序幕。在“你猜我猜大家猜”的歡樂的氛圍中，老師們再一次感受到了表征的重要性。“讓幼兒去發(fā)現(xiàn)世界，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)幼兒”。的基礎(chǔ)上捕捉到了游戲中有價值的問題；現(xiàn)場再談“一對一傾聽”的意義，老師們在前期經(jīng)驗基礎(chǔ)上再思考，并寫下自己通過實踐后獲得理解的關(guān)鍵詞。幼兒是有獨立思想和靈魂的個體，他們在主動獲得經(jīng)驗的過程中，會以具有個性特點的語言與非語言來表達與表現(xiàn)自己的所思、所想、所知。

但作為別人的樹洞，如果要合格，也是不容易的。一個合格的樹洞你需要達到這個標準。一、良好的傾聽與反應(yīng)一個合格的樹洞是會給予傾訴者用心的傾聽與回應(yīng)，不是只一味地接受。