安徽蕪湖藝體生文化課沖刺——熱評(píng)(2024已更新)(今日/熱點(diǎn))，針對(duì)各個(gè)學(xué)生精心打造了一套完善的一對(duì)一輔導(dǎo)系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)生自身的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，精心配置師資，在提升空間大的學(xué)科，加大學(xué)習(xí)力度，使廣大考生的成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)大幅度的飛躍提高，考入理想院校。

安徽蕪湖藝體生文化課沖刺——熱評(píng)(2024已更新)(今日/熱點(diǎn))， 而對(duì)于藝體生來說，數(shù)學(xué)要數(shù)難的文化課之一，“由于前期的專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致藝體生高考文化科目復(fù)習(xí)進(jìn)度相對(duì)滯后，所以高考復(fù)習(xí)對(duì)于藝體生來講極具挑戰(zhàn)性，也導(dǎo)致部分學(xué)生及家長(zhǎng)產(chǎn)生一定的焦慮?！泵鎸?duì)藝考生的難點(diǎn)，明德中學(xué)K561班數(shù)學(xué)教師鄧朝發(fā)為記者支了一招。鄧朝發(fā)表示，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)該要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路，多總結(jié)并且領(lǐng)悟老師復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及解題的通性通法，保證每天有一定數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練時(shí)間；若遇到不太明白的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸教材，遇到疑難問題，要積極主動(dòng)跟老師交流解決。特別注意的是，要重視高考中必考的核心基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不搞偏題、怪題、難題，敢于放棄高難度知識(shí)點(diǎn)。在新試題結(jié)構(gòu)背景下，對(duì)于數(shù)學(xué)試卷單選前6道題、填空題前2道題、多選題前1道題、解答題前2道題所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)行復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。

此外，鄧朝發(fā)提醒藝體生，接下來的備考時(shí)間，不要缺席沖刺階段的月考及周測(cè)，在考試中練答題方法技巧，感受考試氛圍，在考試中學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，提升考場(chǎng)應(yīng)變能力。心理：多方助力，做好學(xué)生的“后備軍”隨著藝體高考改革的深入，文化成績(jī)的要求越來越高。在明德中學(xué)副校長(zhǎng)陳溪看來，高考文化成績(jī)的高低不是判斷一個(gè)人文化素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，但高考文化科目涉及的內(nèi)容，是青少年認(rèn)知世界的理論基礎(chǔ)。如果只注重特長(zhǎng)的精進(jìn)，沒有扎實(shí)穩(wěn)固的文化素養(yǎng)，沒有正確的世界觀和方，少年們的特長(zhǎng)發(fā)展之路必然很難走得長(zhǎng)遠(yuǎn)?！耙虼?，高考文化成績(jī)要求的提升是給藝體考生帶來了新的成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)遇，敦促特長(zhǎng)生更加注重文化學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，助力特長(zhǎng)生在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)多元化、綜合性的需求，成長(zhǎng)為既具有專業(yè)才華又具備扎實(shí)文化素養(yǎng)的復(fù)合型人才。”