[新鮮產(chǎn)品]安徽初高中硬筆快速提高哪家好(2024已更新)(今日/優(yōu)評)，合肥東明書院校區(qū)分布：總部位于徽州大道大鐘樓北農(nóng)委皖西南樓301室，吳老師13695653899。
[新鮮產(chǎn)品]安徽初高中硬筆快速提高哪家好(2024已更新)(今日/優(yōu)評)， 學習毛筆書法要讀帖，學習硬筆書法是否也一定要讀帖呢？有人提出了疑問。我覺得學習硬筆書法更要讀帖，鋼筆字帖一般不大，便于攜帶，且鋼筆字重在結(jié)構(gòu)形體的變化上，沒有毛筆字那么豐富，鋼筆字帖不必每本去臨，有不少字帖讀讀就夠了，要每本都臨，也太費時間和精力。前人為我們留下了許許多多毛筆字帖，我們盡可以任意選擇其中自己喜歡的用來臨摹學習。然而，可供臨摹學習的高水平的鋼筆字帖就不多了。終究鋼筆書法的誕生和勃興只是百余年間的事情，沒有也不可能產(chǎn)生像顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫那樣家喻戶曉的楷書大家，當然也不可能有《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《九成宮醴泉銘》、《妙嚴寺碑》那樣為世人推重的楷書范本。
練字也是如此，要想成功先培養(yǎng)自己的興趣，做有效的方法就是欣賞書法老師的作品，讓自己迷上某一書法大師的字體。至于練字方法，可以看硬筆書法練字視頻老師講解，也可以加一些書法群，通過其他人的帶動讓自己進入一種狀態(tài)。練字切勿盲目地、機械式地練字。我們需要學會總結(jié)，反思練字的這段時間，哪些方法是有效的，哪些是無效的。有效果的后期繼續(xù)堅持，沒有效果的要找是什么原因造成的，怎樣可以避免這些問題，能否找到老師或前輩解決這個問題等等。
[新鮮產(chǎn)品]安徽初高中硬筆快速提高哪家好(2024已更新)(今日/優(yōu)評)， 練好硬筆書法主要靠的就是分方法＋分堅持！首先看你的目標是什么，是寫一手好字即可，還是想在書法上有更深的造詣。這個時候練字方法就尤其重要，對于練字來說，臨帖＋好老師，是很好的練字方法，建議找一些楷書名家作品作為范本，推薦新手先練習楷書，來作為你的啟蒙字體。我的建議是先從現(xiàn)代的硬筆楷書字帖開始，再轉(zhuǎn)入古代書法名家的硬筆臨習。因為硬筆與毛筆書寫是相通的，現(xiàn)代人離我們較近，字型結(jié)構(gòu)都比較符合我們的審美。以現(xiàn)代人作為跳板，繼而進入古帖是一個穩(wěn)妥的路子。硬筆書法怎么運筆呢？運筆就是控制手指和手腕配合發(fā)力，隨著字的大小上下左右擺動，擺動幅度越大，字越大。寫的每一筆每一畫，都需要手腕帶動手指來運動，手指再帶動筆來完成字的書寫。而不是手腕受制于手指，甚至在寫大字的時候還要手臂配合運動，例如黃庭堅的“蕩槳筆法”。運筆包括起筆、行筆、收筆，運筆的過程要平穩(wěn)、一氣呵成，在行筆的途中不可有半分猶豫。
對大部分選擇練習硬筆規(guī)范字的人來說，他們的初心都是源自對漢字的愛好。他們對于練字的定位無非是想自己平時寫字好看一點，哪怕只要比自己以往寫的進步一點，除此之外，也就是在閑暇時間培養(yǎng)一下自己的業(yè)余愛好，提升自己的審美情趣罷了。因此，這個群體對于自身的要求就不需要跟那些致力于在書法領(lǐng)域有一定建樹的人對標，不僅要對自己喜歡的楷書或者行書深入研究，甚至隸書、篆書乃至漢字起源的演變都要有了然于心。除此以外，再要求每天拿出個小時甚至更多時間來練習寫字，這是很不現(xiàn)實的。對于業(yè)余書友而言，既然不是專門做學術(shù)研究，那就要更多的去考量學習硬筆之后的實用價值。
[新鮮產(chǎn)品]安徽初高中硬筆快速提高哪家好(2024已更新)(今日/優(yōu)評)， 澎湃新聞：另外，現(xiàn)在也有很多家長會讓孩子從小學習毛筆字，但是似乎毛筆字的習練和考級并沒有帶來硬筆字的相應進步，這是什么原因呢？所謂練字，毛筆和硬筆是不是兩個相對獨立的體系？陸晞明：這個問題，我談過很多次?，F(xiàn)在的孩子普遍字寫得很差，雖然學校有書法考試，但學生的實際書寫能力很弱，原因是我們整個書法教學跟不上并且存在嚴重的誤導。很多家長把小孩送到外面的書法學校學書法，幾年下來，書法考級越來越高，但是作業(yè)本上的字還是一塌糊涂，大家肯定會納悶。這里面有這么幾種情況。一是學用脫節(jié)。古人寫字用毛筆，今人寫字用硬筆，當今硬筆的重要性遠遠超過毛筆。你每天都在亂寫硬筆，一個星期到老師那里去學一兩個小時毛筆，就算你通過了書法十級考試，會了種字體，但是平時寫得那么隨意，學了等于沒學。拿一個書法十級的學生打比方，十級要考種字體，他練個年，每種字體實際上接觸不了多少字，多幾百個字吧，而常用漢字一般兩千字你寫熟練了才能運用自如。是字帖選擇的問題?，F(xiàn)在書法培訓比較通行的，楷書學顏體，行書學王羲之《圣教序》，隸書學乙瑛碑。那么日常應用的硬筆，隸書基本是不用的，《圣教序》你要能轉(zhuǎn)化成硬筆非常難。顏體，我剛剛說了，也不適合平時用硬筆書寫的。所以你看，學習了種字體根本沒有對平時硬筆書寫有幫助的，從這個角度確實可以說，毛筆和硬筆書法是兩種技能。
毛筆字相對于硬筆字而言，會有更濃郁的樂趣以及興趣愛好，在學習軟筆書法的時候，也會對人文典故有一定的了解，開闊視野。硬筆字在書寫上有一定的局限性，所以硬筆字寫的工整，毛筆字不見得寫得多好。不過既能寫好毛筆字，又能寫好硬筆字的人，硬筆字會更加賞心悅目，美觀大方。以上這幾點，相信有親身經(jīng)歷的人，就會明白。在練習軟筆書法的同時，也要練習硬筆書法，這樣在執(zhí)筆習慣和硬筆的書寫方式會更好。少兒先學哪一種，需要考慮的方面不僅僅是先學軟筆書法好，還要看孩子的學習興趣以及具體情況再做定論。