雙城護(hù)理專升本價(jià)錢(2024更新中)(今日/報(bào)道)，2、內(nèi)部教材，題庫內(nèi)部資料題，模擬試題，歷年試題，千套題庫資料，使學(xué)員在平時(shí)中即可掌握試題考試高頻考點(diǎn)3、通過高強(qiáng)大師資，獨(dú)特教學(xué)體系，內(nèi)部考點(diǎn)題庫確保通過率4、專職班任督學(xué)班任負(fù)責(zé)制度，保證每一位同學(xué)學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，打造魔鬼式訓(xùn)練。

雙城護(hù)理專升本價(jià)錢(2024更新中)(今日/報(bào)道)， C 護(hù)理人員共同協(xié)作工作達(dá)到1+1>2的效果，體現(xiàn)了人力資源的( )C、組合性B 關(guān)于羅賓斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論的描述，下列哪項(xiàng)不正確( )B、在工作崗位上開始嘗試成功與失敗屬于職業(yè)穩(wěn)定發(fā)展階段A 護(hù)理人員排班應(yīng)遵循的首要原則是( )A、滿足病人需要C 關(guān)于職業(yè)錨的陳述，下列哪項(xiàng)是正確的( )C、自主型職業(yè)錨的特點(diǎn)是大限度地?cái)[脫組織約束C 下列哪項(xiàng)不屬于固定薪酬的內(nèi)容( )C、職工 B 護(hù)理人力資源管理的發(fā)展趨勢基本的是要求管理人員做到( )C、行為規(guī)范化D 下列屬于者權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是( ) D、職位因素D 下列屬于者非權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是( ) D、能力因素

管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，定性分析和定量分析各有長處，也各有缺陷，因此，管理學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)了兩種方法的結(jié)合，各顯其長的特點(diǎn)。(4)管理學(xué)的發(fā)展是從學(xué)派分化到兼容并包，相互借鑒，吸收融合的過程。在管理學(xué)的發(fā)展中，學(xué)派的不斷產(chǎn)生和分化，使得管理學(xué)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)代管理學(xué)則呈現(xiàn)學(xué)派不斷分化和不斷融合兩種趨勢并存的狀況，這種狀況必然使得管理學(xué)的研究更加深入和完善你認(rèn)為作為護(hù)理管理者，應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)合護(hù)理工作特點(diǎn)，做好工作壓力管理?要點(diǎn)：首先應(yīng)識別壓力。明確工作壓力主要來源于工作的內(nèi)在因素、組織的作用、組織特征、工作發(fā)展需求、組織內(nèi)部關(guān)系。評估護(hù)理組織中是否存在增加護(hù)理人員工作壓力的因素，如工作難度太大、組織氣氛不夠融洽等，并指出它對組織和個(gè)人工作績效的影響。當(dāng)工作壓力過大時(shí)，員工可能出現(xiàn)個(gè)性、工作習(xí)慣或行為方式改變等，通常表現(xiàn)為工作拖拉。工作量減少，缺勤增加，很難做出決策，粗心出錯的次數(shù)增加，遺忘職位的要求，難以與他人融洽相處，盯住個(gè)人的錯誤和失敗等。

雙城護(hù)理專升本價(jià)錢(2024更新中)(今日/報(bào)道)， 護(hù)理人員培訓(xùn)主要從 知識、技能、能力、態(tài)度 方面進(jìn)行。護(hù)理人員培訓(xùn)分為 確認(rèn)培訓(xùn)需求、制定和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃 和 培訓(xùn)效果評價(jià) 個(gè)主要階段。格林毫斯認(rèn)為人的一生在職業(yè)生涯發(fā)展方面有 職業(yè)準(zhǔn)備階段、職業(yè)探索階段、職業(yè)生涯初期、中期和 后期 5個(gè)階段。者影響力按其性質(zhì)可分為 權(quán)力性 影響力和 非權(quán)力性 影響力兩種。在者影響力中起決定作用的是 非權(quán)力性 影響力。者影響力來源于 職位 權(quán)力和 個(gè)人 權(quán)力。

ABCDE 醫(yī)院護(hù)理人員的績效評價(jià)可以使用的工具和方法有( )A、描述法 B、人員排序法 C、績效評價(jià)表 D、目標(biāo)管理 E、比例分布法ABCDE 醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)時(shí)需要遵循的原則有( )A、點(diǎn)面結(jié)合原則 B、隊(duì)伍整體提高 C、學(xué)用一致原則 D、按需施教原則 E、長期性原則ABCDE 新護(hù)士崗前教育的主要內(nèi)容包括( )A、適應(yīng)組織理念、價(jià)值觀和行為方式 B、熟悉部門和崗位工作人員環(huán)境C、學(xué)習(xí)勝任工作的必要知識和技能 D、學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作方法

雙城護(hù)理專升本價(jià)錢(2024更新中)(今日/報(bào)道)， ABCD 梅奧人際關(guān)系學(xué)說的主要內(nèi)容是( )A、人是社會人，受社會、心理因素的影響 B、生產(chǎn)效率取決于員工的積極性C、正式組織中存在著非止式組織 D、有效應(yīng)提高員工的滿足感E、理想的行政組織是合理的管理手段ABC 廣義上的計(jì)劃是指( )A、制定計(jì)劃 B、實(shí)施計(jì)劃 C、檢查計(jì)劃 D、選定計(jì)劃 E、分析計(jì)劃ABCE 計(jì)劃在護(hù)理管理中的意義是( )A、有利于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) B、有利于應(yīng)對突發(fā)事件 C、有利于合理使用資源D、有利于組織工作 E、有利于提高護(hù)理質(zhì)量

A、確定工作H標(biāo) B、確定績效標(biāo)準(zhǔn) C、實(shí)施考評方案D、制定改進(jìn)計(jì)劃 E、溝通考評結(jié)果BCDE 護(hù)士職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本原則包括( )A、個(gè)人利益和組織利益相結(jié)合 B、個(gè)人特長和組織社會需要相結(jié)合C、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合 D、穩(wěn)定性和動態(tài)性相結(jié)合 E、動機(jī)與方法相結(jié)合BCE 護(hù)理人力資源管理主要應(yīng)做好哪幾方面的匹配( )A、目標(biāo)與任務(wù)的匹配 B、人與崗位的匹配 C、人與人的科學(xué)匹配D、部門與人員的匹配 E、人的需求與工作報(bào)酬的匹配ABCD 護(hù)理人員招聘活動主要包括( )A、職務(wù)分析 B、人員能力測試 C、培訓(xùn)需求測評 D、面談測評 E、人員隊(duì)伍規(guī)劃

雙城護(hù)理專升本價(jià)錢(2024更新中)(今日/報(bào)道)， B 根據(jù)情境理論，M2型的成熟度構(gòu)型的涵義是( )B、能力低，動機(jī)水平高C 根據(jù)情境理論，M3型的成熟度構(gòu)型的涵義是( )C、能力高，動機(jī)水平低D 根據(jù)情境理論，M4型的成熟度構(gòu)型的涵義是( )D、能力高，動機(jī)水平高B 護(hù)士長根據(jù)工作任務(wù)的難度選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)授權(quán)給某位護(hù)士，是遵循了授權(quán)的哪項(xiàng)原則( )B、合理授權(quán)原則D 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理組織創(chuàng)建以病人為中心的新服務(wù)理念，屬于下列哪項(xiàng)創(chuàng)新內(nèi)D、文化創(chuàng)新B 護(hù)士長根據(jù)護(hù)理人員的工作特長合理安排崗位以發(fā)揮他們的大工作潛能，反映了護(hù)士長的哪項(xiàng)效能( )B、用人效能A 效能測評過程中需要遵循的總原則是( )A、實(shí)事求是原則D 決策過程中關(guān)鍵的步驟是( )D、總體權(quán)衡，選定方案

( × )既然時(shí)間客觀存在，時(shí)間就可以儲存。( √ )時(shí)間管理的重要意義是提高工作效率。( × )由于存在費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以不宜使用目標(biāo)管理方法。( √ )目標(biāo)管理的主要優(yōu)點(diǎn)是調(diào)動各級人員的積極性。( √ )目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)管理者和被管理者共同參與管理。( × )功能制護(hù)理是從控制醫(yī)療成本著手，以醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作為主的工作模式。