精選服務(wù)-濱江區(qū)家庭教育(2024已更新)(今日/說明)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式輔以先進水平的企業(yè)化管理模式，秉承著勵志讓學(xué)生提升學(xué)習興趣，改變學(xué)生的學(xué)習習慣，改進學(xué)生的學(xué)習方法的教育理念，將科學(xué)教育方法引入教學(xué)當中。

精選服務(wù)-濱江區(qū)家庭教育(2024已更新)(今日/說明)， 為發(fā)揮好服務(wù)作用，學(xué)會與多家單位積極合作，形成共促家庭教育高質(zhì)量發(fā)展的合力。與中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展會形成戰(zhàn)略合作，圍繞家庭教育網(wǎng)上宣傳引領(lǐng)、學(xué)術(shù)研究、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、職業(yè)規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)公益等5個方面，開展家庭教育+互聯(lián)網(wǎng)工作；與重慶螞蟻消費金融有限達成公益服務(wù)合作協(xié)議，重點支持學(xué)會家庭教育千課大講堂的開展，探索學(xué)會與企業(yè)公益合作新模式；落實民政部鄉(xiāng)村振興幫扶要求，與幫扶縣重慶市巫溪縣簽署協(xié)議開展結(jié)對幫扶工作。結(jié)合學(xué)術(shù)研討活動，學(xué)會還先后對北京、山東、浙江、廣東、山西、重慶、深圳等省市家庭教育工作進行調(diào)研，與當?shù)貗D聯(lián)、家庭教育學(xué)會等單位座談和實地考察，增進交流互信，促進協(xié)同發(fā)展。

問：家庭教育指導(dǎo)師是職業(yè)還是專業(yè)？研制家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格標準有什么用途？答：“專業(yè)”這個詞的含義比較寬，但其中有一個特指，就是在高等教育、職業(yè)教育中設(shè)置的專業(yè)，是與職業(yè)掛鉤的，比如高校本科的專業(yè)設(shè)置，基本上與一個職業(yè)對應(yīng)：醫(yī)師、律師、教師等?！凹彝ソ逃睂儆谏形戳腥搿镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專業(yè)目錄》的新專業(yè)，教育部2021年11月在答復(fù)全國委員提案時提出，要提高家庭教育相關(guān)本科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，一是支持高校設(shè)置家庭教育相關(guān)專業(yè)；是發(fā)布本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，推動高校修訂相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善相關(guān)課程體系建設(shè)，提高家庭教育相關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

精選服務(wù)-濱江區(qū)家庭教育(2024已更新)(今日/說明)， 新澤西州的“父母學(xué)習日”則主要幫助本州有智障、殘疾兒童的特殊家庭，在活動中開設(shè)很多針對特殊兒童父母的專門課程，在殘疾兒童語言、社交、學(xué)習能力等提高方面發(fā)揮很大作用，也增強了父母們培育孩子成才的信心，提高了他們教養(yǎng)特殊子女的技能。明尼蘇達州的“早期兒童家庭教育計劃”（Early Childhood Family Education Programme，簡稱ECFE）成立于1975年，多次組織育兒研討小組、家訪、家庭教育講座、育兒論壇等多項活動H J，這一計劃碩果累累，迅速受到其他各州的效仿和呼應(yīng)。家庭教育指導(dǎo)師的產(chǎn)生。從20世紀50年代起，美國各州、各市地甚至各個社區(qū)都在開展轟轟烈烈的家庭教育指導(dǎo)活動。

一、助理家庭教育指導(dǎo)師：大專以上或同等學(xué)歷者；中職以上或同等學(xué)歷，從事相關(guān)工作一年以上者。中職或同等學(xué)歷，專業(yè)知識和實操技能特別者。、家庭教育指導(dǎo)師：已通過助理家庭教育指導(dǎo)師資格認證者；本科以上或同等學(xué)歷者；大專以上或同等學(xué)歷，從事相關(guān)工作兩年以上者。大?；蛲葘W(xué)歷，專業(yè)知識和實操技能特別者。

精選服務(wù)-濱江區(qū)家庭教育(2024已更新)(今日/說明)， 此外，當家庭教育令的簽發(fā)主體是檢察院時，檢察院可以通過向相關(guān)單位發(fā)出檢察建議的方式保障簽發(fā)家庭教育令的權(quán)力。例如，盡管《民法典》第十條關(guān)于撤銷監(jiān)護人資格的申請主體不包括檢察院，但是檢察院通過向有權(quán)主體發(fā)送檢察建議的方式在一定程度上也可以保障家庭教育令的實施。