附近高考沖刺，在課堂上，有的老師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)和方法來分析、解釋；有的老師開展跨學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生把不同學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)、理解、技能和態(tài)度整合在一起，親歷問題的解決過程，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣研究、像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作、像演說家一樣表達(dá)。

教師代表陳麗霞老師帶領(lǐng)年級(jí)全體教師莊嚴(yán)宣誓，在后沖刺階段將給予學(xué)生全方位支持與關(guān)愛，并盡職盡責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生代表21秋實(shí)驗(yàn)2班鄧梓妍同學(xué)莊嚴(yán)領(lǐng)誓，全體年級(jí)學(xué)子用堅(jiān)定而響亮的聲音共同宣讀了高考誓詞。這莊嚴(yán)而神圣的誓詞猶如一股強(qiáng)大力量，激勵(lì)著每一個(gè)在場(chǎng)的人為即將到來的高考做好充分準(zhǔn)備。

‘不好好學(xué)習(xí)，不好好上課’這個(gè)壞習(xí)慣一直保持著，高一高依然如此，在老師眼里，我是一個(gè)不折不扣的差生。慘的一次，考了班里倒數(shù)第。當(dāng)然我并不自卑，因?yàn)槲抑廊松缱闱?，不到后誰也不知道誰會(huì)勝出，關(guān)鍵看誰笑到后。到了高，陪我一起看球，一起瘋玩的同學(xué)都復(fù)習(xí)去了，我覺得是時(shí)候沖刺了。我覺得我大的優(yōu)點(diǎn)是不急，不盲目，沖刺我做的件事是制定計(jì)劃。我把語文書、歷史書、地理書等所有需要復(fù)習(xí)的書全都釘在一起，然后計(jì)算著日子，在高考前，每天需要看多少頁。一旦定下計(jì)劃，無條件，無理由，無借口必須執(zhí)行。真正做到了今日事今日畢，不完成那是不睡覺的，當(dāng)然我有熬夜的能力，這是看球賽培養(yǎng)的超級(jí)能力哦。

我們?cè)僮鰝€(gè)總結(jié)，-----高考沖刺10天數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南！正如愛因斯坦所說：“在數(shù)學(xué)的世界里，簡(jiǎn)單的問題往往是難的。”高考前10天，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南，幫助你在考場(chǎng)上拿高分，輕松應(yīng)對(duì)！首先，咱們得明確一個(gè)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺。這個(gè)時(shí)候，別再想著啃新題了，先把之前做錯(cuò)的題目再過一遍。你知道的，那些錯(cuò)題就像是你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“黑洞”，不填上它們，分?jǐn)?shù)就會(huì)被吸走。把錯(cuò)題本翻出來，逐題分析，搞清楚自己錯(cuò)在哪兒，為什么錯(cuò)，怎么改正。這樣，你就能避免在考場(chǎng)上再掉進(jìn)同一個(gè)坑里。

此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提升學(xué)習(xí)成績(jī)不可忽視的因素。或許有些學(xué)生存在拖延、不怎么復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃？學(xué)校獨(dú)特的5A 教學(xué)加以管理嚴(yán)格之下，糾正學(xué)生的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成早讀默寫、每堂課前復(fù)習(xí)、課后回顧的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家在選擇雙流區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)要多加比較，重要的是根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來！

其中例5和例8換成了2013年福建高考的原題。是將原來的“參考題例”改為“參考試卷”，部分試題進(jìn)行了更換，如第第2題分別改為高考原題和省質(zhì)檢試題，第26題也改為高考原題。