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老師要大膽的允許學(xué)生犯錯，不要禁錮學(xué)生自己的想象力。音樂本身就沒有固定的模式，并不一定要的按照老師的看法與理解來表達音樂。在高級階段，老師就只是起著引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生真正的讀懂樂譜，把樂譜中的所有信息都能夠明銳的發(fā)掘出來。