天津互盛醫(yī)養(yǎng)代理，互盛醫(yī)養(yǎng)的產品豐富多樣，包括九搭子、宮舒肽、達米π、女神π、中樞π、元氣π、嘌靈正等系列產品，這些產品針對不同的健康需求，為大眾提供了科學、個性化的健康解決方案。
市民劉女士向“新民幫儂忙”反映，她和閨蜜都是“黑醫(yī)美”辦的培訓班的受害者。這家所謂的“松海醫(yī)美培訓學校”白天借用各美容機構的場地上課，晚上竟讓一群“醫(yī)學零基礎”的“小白”們在小旅館里互練扎針。劉女士的閨蜜甚至在被誘導做了醫(yī)美項目后造成嚴重感染。花了15萬元學培訓，結果連身體都被搞壞了！劉女士告訴幫忙君，原本從事房產中介的她聽人介紹：花費數(shù)千元就可以參加松海醫(yī)美培訓學校的“班”，拿到“醫(yī)美資格證”后就能夠輕而易舉地跨進“高收入”的醫(yī)美行業(yè)。面對“零基礎，包教包會，教你技術、教你賺錢”的花好稻好般的“承諾”，劉女士“心甘情愿”地掏錢報了名。松海醫(yī)美培訓學校通過發(fā)來的《松海微整教育課程介紹》文件，包括注射研修班、線雕研修班等，著重推薦“肉毒素”“玻尿酸”“童顏針”“PRP活細胞自體血清回春抗衰術”“”“針”“”“保養(yǎng)針—人胎素”“注射式豐胸”等項目。劉女士講，“培訓內容”幾乎濃縮了當下醫(yī)美行業(yè)的“精華”，出幾千元就能學到這么多技能，自己當初覺得是“物超所值”。
多年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，用人單位滿意度保持在96%以上；在校生專升本錄取人數(shù)占全省醫(yī)學相關類專業(yè)本科招生計劃數(shù)的1/3以上；護理等專業(yè)在校生執(zhí)業(yè)資格證獲取率保持在92%以上，多名學生在、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和技能大賽中。學校是教育部現(xiàn)代學徒制試點院校、教育部“1+X”證書制度試點院校、國家首批“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計劃”助理全科醫(yī)師項目試點高校、和省級骨干教師培訓基地，山東省技能型人才培養(yǎng)特色、省優(yōu)質校立項建設單位、省教育信息化示范校、省醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、省援外醫(yī)療隊出國培訓基地、省春季高考技能考試主考院校、省“3+2”專本對口貫通分段培養(yǎng)高校、省社會科學普及教育基地，是省衛(wèi)生職教集團理事長單位、省衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學指導委員會常務副主委單位、省醫(yī)養(yǎng)健康產業(yè)協(xié)會醫(yī)養(yǎng)健康產教融合聯(lián)盟主席團主席單位，榮獲語言文字工作規(guī)范化示范校，山東省文明單位、省校企一體化合作辦學示范院校、省產教融合（校企合作）示范單位、省基層衛(wèi)生培訓工作先進集體等近百項榮譽稱號。
針灸推拿專業(yè)以“學生職業(yè)發(fā)展”為中心，以 “立德樹人”為根本，精準對接山東省新舊動能轉換產業(yè)中的醫(yī)養(yǎng)健康產業(yè)，積極創(chuàng)新專業(yè)課程體系和教學內容改革，構建崗-課-賽-證融通的課程體系，通過“重基礎+強技能”的培養(yǎng)模式，突出“做中學、學中做、教學做一體”的特色模式，加強臨床實踐能力培養(yǎng)，強化中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化教育與傳承，不斷提高教育教學和人才培養(yǎng)質量。
中國海洋大學繼續(xù)教育學院EDP中心的鮑國玉做了致辭，他表示，協(xié)會成立初衷是積極響應“健康中國”的，推動產業(yè)發(fā)展。在未來，協(xié)會將以“做品牌的協(xié)會，做協(xié)會的品牌”為愿景，秉承“積極樂觀，同心協(xié)力，拼搏奮進，互惠共贏”的價值觀，全心全意為會員搭建一個健康與事業(yè)共同發(fā)展的平臺。大會宣讀了理事會擬聘名單，為會長張奉華、副會長張愉等20余人頒發(fā)聘書并合影。此外，協(xié)會聘請企業(yè)家、投融資專家匡新、姜永傳等十人成立了項目評審委員會，對會員的項目對接及投融資進行評估和評審，為其利益保駕護航。中國海洋大學企業(yè)家健康醫(yī)養(yǎng)產業(yè)協(xié)會將在接下來的工作中，結合線上線下的資源優(yōu)勢，打造一個立體化互動的平臺，不定期的舉辦“企業(yè)形象及產品推介會”“優(yōu)質項目說明會（路演）”“優(yōu)質項目”“會員或專家的講座或論壇”“企業(yè)走訪”“沙龍”等活動，并為會員單位提供有關政策、法律、市場等方面的咨詢服務。
醫(yī)聯(lián)體機構內部科室員工績效咋設計醫(yī)聯(lián)體整體目標要實現(xiàn)，需要各機構內部科室員工共同去努力，需要按照各科室的綜合目標，圍繞科室總體目標，選在關鍵KPI指標，重在選擇可量化的與總體目標關聯(lián)度高的工作量指標，發(fā)揮績效激勵引導作用。